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中華傳統(tǒng)文化踐行傳播者。

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掌握作者的大致人生經(jīng)歷;對于作者的品性、學(xué)識、藝術(shù)成就等有個(gè)形體的印象
理解唐詩創(chuàng)作的背景和意義,形成邏輯連貫性;
基于唐詩內(nèi)涵,設(shè)計(jì)趣味性交互動作,孩子易操作更喜愛;
名師朗讀,讓孩子整體感知、聆聽唐師聲律之美;
呈現(xiàn)唐詩的意境美術(shù),竭力專業(yè)塑造“詩中有畫·畫中有詩”的意境表達(dá);
引導(dǎo)孩子開口朗讀,利用AI技術(shù)精確識別和留存,孩子可反復(fù)把玩
專一、篤定,專注于經(jīng)典唐詩,獨(dú)特創(chuàng)新,內(nèi)容豐富,領(lǐng)域廣泛,科學(xué)細(xì)致,循序漸進(jìn),趣味叢生
以孩子喜愛的視角和審美進(jìn)行趣味靈動的交互,使得孩子更易理解,樂于學(xué)習(xí),愛上唐詩
中華傳統(tǒng)文化踐行傳播者。
兒童傳統(tǒng)文化素養(yǎng)啟蒙的數(shù)字產(chǎn)品提供商。
為每一個(gè)孩子注入文化素養(yǎng)。
忠誠 · 誠信 · 創(chuàng)新。
有激情 · 敢夢想 · 不甘平庸。
《玄機(jī)兔點(diǎn)唐詩》,源自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中那顆叫作唐詩的璀璨明珠,瞻仰學(xué)習(xí)唐代詩人的內(nèi)心世界,尊重、沿襲、研磨、錘煉成為全國兒童中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)啟蒙的一款獨(dú)創(chuàng)自研產(chǎn)品;
遵循兒童成長發(fā)展規(guī)律,依據(jù)孩子不同年齡階段和心智發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)行科學(xué)劃分,詳細(xì)規(guī)劃唐詩的難易程度,將每個(gè)學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容與不同孩子的現(xiàn)狀相匹配,使之孩子掌握唐詩的效率大大提高;著名教育家陶行知曾說:“學(xué)生有了興味,就會用全副精力去做事。所以,學(xué)與樂是不可分離的”。寓教于樂為前提,通過不同的功能模塊設(shè)計(jì),依據(jù)孩子的天然屬性所慎重設(shè)計(jì)的六大流程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),充滿了趣味、玩樂和交互。在有趣的交互操作之中,充分達(dá)到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。
一切以3-8歲兒童的天性為設(shè)計(jì)核心!
精選138首唐詩,皆為膾炙人口千古傳唱之經(jīng)典,按照難易程度劃分7個(gè)階段,是為主線學(xué)習(xí)系統(tǒng);以唐代的經(jīng)濟(jì)、建筑、服飾等相關(guān)知識為輔助進(jìn)行適當(dāng)延伸,是為拓展知識系統(tǒng)(暫未上線);以孩子天真、善良的童真內(nèi)心為出發(fā)點(diǎn),深度還原孩子家庭之中與相關(guān)萌寵玩樂的休閑益智系統(tǒng);以檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺為原則,家長可隨時(shí)監(jiān)督督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)唐詩狀態(tài)的全網(wǎng)排名系統(tǒng);依據(jù)唐詩學(xué)習(xí)進(jìn)程完整度,設(shè)定唯一可自動解鎖的星稱號成就系統(tǒng),即為七星絕頂系統(tǒng)。
一切以3-8歲兒童的天性為激發(fā)核心!
“作者生平”:
通過趣味性的互動小游戲,使得孩子了解掌握作者的大致生平;對于作者的品性、學(xué)識、思想、藝術(shù)成就等有個(gè)總體的印象。這里涵蓋了諸多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中的歷史、人文元素在里面喲;
“創(chuàng)作背景”:
在對作者有個(gè)總體的印象后,此環(huán)節(jié)可使得小朋友理解作者何時(shí)何地于什么境況之下創(chuàng)作了某首詩,代表了什么意義,有哪些啟發(fā)等等等,于腦海之中形成邏輯的連貫性;
“聽一聽”:
每一首唐詩整體的名師朗讀,讓孩子整體感知、聆聽唐詩的聲律之美;
“看一看”:
獨(dú)創(chuàng)每首唐詩中每一句詩的意境美術(shù)呈現(xiàn),搭配相應(yīng)動畫,最大程度活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)每一句詩的意思內(nèi)涵。竭力專業(yè)塑造“詩中有畫·畫中有詩”的意境表達(dá);
“讀一讀”:
專業(yè)老師嚴(yán)謹(jǐn)且有趣的領(lǐng)讀,孩子自動開口朗讀,并利用AI技術(shù)精確識別和留存,孩子可反復(fù)把玩;
“玩一玩”:
基于每首詩本身的意思內(nèi)涵,獨(dú)立研發(fā)設(shè)計(jì)出不同的趣味性交互動作,孩子易操作更喜愛;
每一首唐詩的學(xué)習(xí),都將實(shí)現(xiàn)“詩中有畫·畫中有詩”的場景記憶法則。
每一首唐詩的學(xué)習(xí),都將通過其本身意境、場景、動畫、動作、聲音、音效、有趣交互等多維度、趣味性的達(dá)到高質(zhì)量的“寓教于樂”學(xué)習(xí)效果。既解決了孩子們學(xué)習(xí)過程之中的注意力不集中,以及死記硬背的普遍現(xiàn)象,又可讓家長們無需過多干預(yù)的情況之下達(dá)到學(xué)習(xí)、掌握唐詩的最終結(jié)果。
聯(lián)系人:樊先生
郵箱:
mojuetang@163.com
電話:18538017935
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玄機(jī)兔點(diǎn)唐詩